Creación de proyectos artísticos mediante Inteligencia Artificial, resultados de la experiencia en un aula de Bellas Artes

Enfoque

La enseñanza universitaria debe adaptarse constantemente a las nuevas tecnologías, programas, herramientas y metodologías que van emergiendo. Actualmente la Inteligencia Artificial (IA) está siendo objeto de interés en relación con su capacidad para procesar, interpretar, completar y generar imágenes en el ámbito artístico. Un ejemplo destacado de esta tendencia son las denominadas redes adversarias generativas (GAN, por sus siglas en inglés), las cuales tienen la capacidad de generar fotografías inexistentes, así como imágenes fotorrealistas o artísticas a partir de descripciones, bocetos o imágenes de referencia. Diversos artistas han comenzado a usar estas herramientas en su proceso creativo y es interesante incorporar estas herramientas en la formación de futuros artistas. En este caso, se muestra un trabajo donde el alumnado del tercer curso en el grado de Bellas Artes de la Universidad de La Laguna hace uso de programas de inteligencia artificial para la creación de un trabajo artístico personal. Para ello,  se planteó un proyecto que debía incluir el uso de algún tipo de IA como generadores de imágenes, texto, vídeo, sonido, voz, etc. Para empezar se realizó una formación  al alumnado, enseñando posibilidades de creación gratuitas mediante IA para su uso en el aula como Bing, Scribble, Craiyon, Canva, Stablediffusion, etc. Por otro lado se mostraron trabajos de artistas que están desarrollando su trabajo con medios de IA como por ejemplo Mario Klingemann, Edmond de Belamy, Memo Atken, Joan Foncuberta, Helena Sarin, Anna Ridler, Sofia Crespo, Robbie Barrot, Scott Eaton, Sougwen Chung, etc.

En esta ponencia se muestran los resultados de una selección de proyectos desarrollados por el alumnado durante el primer cuatrimestre del curso 23/24. Además se pasaron dos cuestionarios de satisfacción, uno antes y uno después del ejercicio, para obtener una opinión general del alumnado. Los resultados muestran que sólo un 36,8% había usado algún programa de IA con anterioridad, siendo ChatGPT la herramienta más común. En líneas generales el alumnado está  convencido de que el uso de las IA  influirá en el futuro de la creación de imágenes (4,27 sobre 5) y que ha sido interesante conocer las posibilidades (4 sobre 5), sin embargo, no todos la seguirán usándola para sus creaciones (3,09 sobre 5).

Los proyectos artísticos que se muestran en la ponencia, resultaron en Bestiarios ilustrados, ilustraciones científicas de nuevas variantes de frutas y verduras, nuevas variantes de animales como mariposas, reinterpretaciones de edificios, creación de paisajes, combinaciones de diferentes estilos y obras de arte. Varios libros ilustrados o cómics, tuvieron un resultado excelente cuando comprendieron el uso adecuado de las IA. Otros estudiantes usaron fotografías propias para reconvertir arquitectura existente o convertir sus retratos en obras renacentistas, así como para seguir trabajando sobre dibujos propios. También hubo varios proyectos interesantes que exploran la creación de piel, anatomía humana y desnudos artísticos entre otros. Una alumna incluso consiguió realizar un tráiler completo de una película inventada donde todo el proceso, desde el guión, música, voz, etc. está hecho con diversos programas de inteligencia artificial.