El impacto de la inteligencia artificial en la educación jurídica en México

Enfoque

Las herramientas de inteligencia artificial pueden destinarse a la automatización de tareas jurídicas. Recientemente, en el ámbito educativo jurídico ha comenzado a vislumbrarse el potencial de aprovechar estas herramientas para la enseñanza del derecho en las universidades de México.

Esta investigación tiene como objetivo analizar el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación jurídica dentro de facultades mexicanas y enriquecer la comprensión de este fenómeno, mediante un análisis documental de planes de estudio, programas de cursos y materiales didácticos de algunas universidades del país, del periodo 2022 a 2024.

A través de un enfoque analítico, se identificarán categorías y tendencias en las metodologías y prácticas pedagógicas influenciadas por la IA. Además, con un enfoque sistémico-estructural-funcional, se estudiarán los cambios en las relaciones entre los componentes didácticos, como roles docente-estudiante o proceso enseñanza-aprendizaje, y métodos de enseñanza.

Contemporáneamente, la inmersión de los estudiantes de derecho en la tecnología puede mejorar la eficiencia del aprendizaje, por ejemplo, al localizar la información relevante de textos jurídicos muy extensos en pocos minutos, con el uso de la IA. Al mismo tiempo, la integración de las herramientas de la IA en las facultades de derecho plantea oportunidades para mejorar los actuales procesos formativos o incluso implementar nuevos.

No obstante, la transformación de la educación jurídica ante la digitalización, considerando las particularidades del contexto de la enseñanza del derecho en México, también presenta desafíos para la integración ética y práctica de la IA, como la brecha digital o los sesgos cognitivos reconocidos en esta tecnología.

Por otra parte, una ventaja significativa del uso de la IA durante la formación de los estudiantes de derecho es que esta tecnología ya comienza utilizarse por los profesionistas del derecho, en diferentes ámbitos de su práctica laboral. En consecuencia, un conocimiento avanzado de las herramientas de IA es una habilidad que aporta valor a los egresados de las escuelas de derecho que han integrado la tecnología a sus programas educativos.

Finalmente, se concluye que el uso de las herramientas de IA en la educación jurídica permite una mejor preparación de los estudiantes para ejercer el derecho en la era digital, propiciando un aprendizaje más personalizado, eficiente y enfocado en desarrollar el pensamiento crítico y una práctica eficiente, para ello es relevante profundizar en la formación y desarrollo del estudio de la inteligencia artificial jurídica. Con este texto, se espera contribuir al debate académico sobre la transformación de la educación jurídica desde una perspectiva pedagógica y basada en evidencia del contexto local.