Fusionando Fronteras: Innovación Educativa a través de la Robótica y su Aplicación Transformadora en las Ciencias del Deporte

Enfoque

Introducción

En el panorama educativo contemporáneo, caracterizado por rápidos avances tecnológicos y cambios metodológicos, la integración de nuevas herramientas de aprendizaje es esencial. En este contexto, la robótica emerge como una innovadora solución pedagógica, particularmente en el ámbito deportivo, donde la evolución tecnológica y el aumento del conocimiento científico son constantes. Sin embargo, el acceso a estas tecnologías avanzadas a menudo es limitado por su alto costo. ARDUINO, una plataforma de hardware abierto y bajo costo, ofrece una alternativa accesible, permitiendo a los estudiantes construir prototipos que vinculan teoría y práctica. Este proyecto se centró en el desarrollo de una plataforma de contactos con ARDUINO, un dispositivo para medir de variables como la altura del salto, la potencia, el trabajo mecánico, la fuerza y la velocidad de despegue, que son críticas en el entrenamiento y evaluación deportiva. A través de este enfoque, se busca democratizar el acceso a tecnologías educativas avanzadas, proporcionando herramientas prácticas y económicas para el aprendizaje y la investigación en ciencias del deporte.

Objetivos

1. Fomentar el desarrollo de una herramienta educativa innovadora mediante el uso de ARDUINO en entornos educativos.
2. Incentivar la creación de instrumentos prácticos y aplicables en el aula.

Metodología

Este proyecto se desarrolló en fases, iniciando con una planificación detallada de actividades y la generación de material didáctico, incluyendo guías para la construcción y programación de la plataforma con ARDUINO. En los seminarios prácticos, los estudiantes trabajaron en grupos para fomentar el aprendizaje colaborativo, asistidos por instructores para una comprensión profunda de los conceptos. Posteriormente, se evaluó la precisión y eficacia de las plataformas construidas y se recogió feedback de los estudiantes a través de cuestionarios, enfocándose en la experiencia de aprendizaje y en la relevancia del proyecto para las habilidades prácticas y teóricas.

Resultados

De los 92 alumnos que participaron voluntariamente, un 96,4% asistió a todos los seminarios. El 88% logró construir la plataforma dentro del tiempo establecido. La experiencia fue calificada como óptima por el 96% de los participantes, el 86,6% la encontró divertida y el 98,5% se sintió completamente inmerso en el proyecto. El 69,4% destacó el alto nivel de colaboración.

Conclusiones

La plataforma de contactos, una herramienta prevalente en las ciencias del deporte fue exitosamente integrada en el currículo educativo a través de ARDUINO. Este proyecto no solo facilitó la comprensión de conceptos de programación, electrónica y mecánica, sino que también desafió los métodos tradicionales de enseñanza, motivando a los estudiantes a crear su propio material educativo. Además, la accesibilidad económica de ARDUINO permite la replicabilidad de esta iniciativa en diversos entornos deportivos y educativos. Este enfoque práctico y participativo en la enseñanza de las ciencias del deporte promueve competencias teóricas y prácticas esenciales, abriendo nuevas vías para la experimentación y el aprendizaje en el campo.