Igualdad de género a través de la publicidad

Enfoque

La publicidad social tiene como fin concienciar y educar al público sobre una buena. A través de dicha publicidad social se pueden lograr cambios significativos y sensibilizar a buena parte de la población. Por otro lado, y a pesar de que la igualdad de género es un derecho que en los últimos años ha avanzado en la sociedad española, existe un porcentaje significativo de jóvenes que consideran que la violencia de género es un constructo ideológico, que no existe, y solo un 30% de chicos se considera feminista (Fundación FAD Juventud, 2023). Por todo ello, es necesario que se informe y que se forme al alumnado universitario en igualdad de género. Esta ponencia presenta un proyecto que se ha llevado a cabo en la Facultad de Ciencias de la Documentación y la Comunicación de la Universidad de Extremadura, y de manera específica en el cuarto curso del Grado en Comunicación Audiovisual y en Periodismo en la asignatura “Realización en Radio” que se imparte en el primer semestre. El objetivo principal de este proyecto concienciar al alumnado universitario sobre la importancia de la igualdad de género mediante la creación de una cuña de radio. Para ello, se realizaron una serie de actividades. La primera de ellas fue impartir una charla sobre la igualdad, así como dar unas directrices sobre cómo elaborar una cuña social. A continuación, el alumnado de manera individual grabó la promoción social, posteriormente se escucharon las cuñas sociales en el estudio de radio y finalmente se realizó un pequeño debate entre el estudiantado. La metodología escogida para cuantificar el nivel de sensibilización adquirido por los discentes fue un método cuantitativo basado en la técnica de la encuesta. Así, el alumnado tras finalizar la escucha de las cuñas y el debate respondió a un cuestionario. Dicho cuestionario constaba de 10 preguntas de las cuales las siete primeras cuestiones se correspondían con una escala Likert de 1 a 5 y las tres restantes eran preguntas abiertas. Al cuestionario realizado a través de Google Form respondieron un total de 53 estudiantes. Los resultados muestran que a través de este proyecto tanto el estudiantado del Grado de Comunicación Audiovisual como el del Grado de Periodismo ha aumentado su nivel de sensibilización respecto a la igualdad de género. Así, se puede concluir que es imprescindible que los docentes como agentes socializadores promuevan actividades ligadas que fomenten la igualdad de género.