La Inteligencia Artificial en la formación de estudiantes de Comunicación Audiovisual

Enfoque

La progresiva instauración de la Inteligencia Artificial (IA) en el ámbito de la educación superior no solo representa un cambio sustancial en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que también implica una transformación significativa en la manera en que los estudiantes de Comunicación Audiovisual se enfrentan a la producción, difusión y experiencia de elementos visuales y audiovisuales. Este fenómeno es particularmente evidente en la aplicación de herramientas de IA generativa centradas en la creación de imágenes, vídeos y composiciones musicales, entre otros aspectos.

En este contexto, es fundamental analizar la percepción de los estudiantes universitarios del grado en Comunicación Audiovisual respecto a la IA generativa en su proceso formativo e impacto potencial que representa para el ámbito profesional. Con el propósito de abordar esta cuestión, se llevó a cabo una encuesta anónima a una muestra de estudiantes (n=44) que participaron en un proyecto de innovación basado en la utilización de diferentes herramientas de IA generativa para diseñar diversas piezas visuales y audiovisuales.

Desde una perspectiva académica, los resultados indican que el alumnado concibe la IA generativa, tanto en su modalidad visual como audiovisual, como un factor que puede mejorar significativamente el proceso de aprendizaje. La posibilidad de personalizar la enseñanza de acuerdo con las necesidades específicas de cada estudiante se percibe como una ventaja sustancial, lo que sugiere cambios significativos en la función de los docentes en el proceso educativo a lo largo de los próximos cinco cursos académicos.

Desde una perspectiva profesional, los estudiantes anticipan que la IA generativa contribuirá a elevar la calidad de los resultados en su futuro desempeño laboral. La eficiencia y productividad del sector audiovisual se ven favorecidas por la integración de estas herramientas y los estudiantes manifiestan un claro interés por colaborar activamente con la IA en el ámbito profesional.

Futuras líneas de investigación deberían identificar cambios en la actitud y rendimiento académico a medida que los estudiantes se familiarizan y utilizan activamente estas tecnologías.