Generación de Reactivos Dinámicos: Una propuesta de evaluación a distancia

Enfoque

La pandemia por Covid 19 generó un cambio radical en la comunicación, el tipo de recursos utilizados en clase y la forma de evaluación en todos los niveles educativos. Ante este fenómeno, la reacción inicial de las instituciones educativas de nivel superior fue poner a disposición de sus docentes plataformas virtuales desde donde dictar sus clases, designar tareas, llevar la asistencia de sus alumnos y administrar el avance de los programas educativos a su cargo. En la actualidad, las instituciones estimulan a que sus docentes adopten nuevas estrategias de enseñanza e incorporen herramientas tecnológicas innovadoras para motivar el aprendizaje autónomo de los estudiantes y evitar la deserción escolar. El trabajo que los profesores deben hacer para poner en marcha nuevas formas de enseñanza implica un cambio de paradigma en el papel del docente y del estudiante, que conduzca a un comportamiento más activo por parte de los alumnos, mientras que el educador debe asumirse como una guía o facilitador comprometido con el proceso de aprendizaje. Como una solución parcial a este conjunto de problemas en la Universidad Digital del Estado de México se propuso implementar una metodología que ayude a los profesores a generar exámenes y pruebas de manera automatizada, con ventajas significativas en términos de eficiencia y diversidad de tipos de preguntas.

En esta propuesta metodológica se considera que la evaluación es un componente fundamental en el proceso de aprendizaje y enseñanza. Ya sea en el ámbito escolar, académico o profesional, la capacidad de medir y evaluar el conocimiento de manera efectiva es esencial. Sin embargo, crear exámenes y pruebas de calidad puede ser un desafío, y la tarea de diseñar evaluaciones variadas y equitativas puede consumir tiempo valioso para educadores y formadores.

La metodología presentada se basa en una poderosa herramienta que está transformando la forma en que se generan y administran evaluaciones educativas: la librería ‘exams’ en el entorno de programación R. ‘Exams’ es una herramienta versátil y eficiente que permite a los educadores automatizar gran parte del proceso de creación de exámenes, lo que ahorra tiempo y recursos, y mejora la calidad de las evaluaciones. Con ‘exams’, es posible generar una amplia variedad de tipos de preguntas, crear bancos de preguntas reutilizables y producir múltiples versiones de exámenes de manera rápida y sencilla.

Para lograr el objetivo planteado se utiliza un conjunto de programas computacionales, no está de más decir que todos son de acceso libre y pueden ejecutarse en cualquier sistema operativo. A continuación, presentamos una descripción sencilla de cada uno de ellos y posteriormente se discute cómo se integran para obtener los resultados.